「老師，你看，我摺得好嗎？」
小豪一直很不會摺餅乾內盒，因為原本設計的4條折痕，小豪卻總只能摺好3條，第4條線總因為他的精細動作協調不佳而毀壞。社區作業中正站的老師不斷嘗試新方法，也為他設計了專屬的輔具。半年後，小豪從過去安靜內向的大個子，變得更常微笑，當然，也總算克服餅乾內盒那第四條線，能獨立完成工作了。

「先將麵皮桿平，然後把香蘭內餡包進去，接著滾圓後塞進模型裡……」
剛來到庇護工場的小文，壯壯的個子說話卻好小聲，常常低著頭，對於老師的問題只會以點頭跟搖頭做回應，也不知道怎麼表現心裡的想法。為了克服這個問題，老師鼓勵他參加喜憨兒童軍團，希望藉此增加自信心，也加強與人互動的機會。另一方面也為小文設計了留言本，教導小文將心裡的想法透過文字來表達，拉近與同儕的距離。
現在的小文就像個小老師，總以小聲卻堅定的音調指導新進的夥伴 :「先將麵皮桿平，然後把香蘭內餡包進去，接著滾圓後塞進模型裡……」當小文自信的完成一顆顆憨臉月餅，從他與同儕們開心的互動笑聲中，也展開充滿自信的未來。

喜憨兒，因你而改變！
由於身體機能的限制，這群憨兒必須比你我多花費十倍、甚或百倍的時間與努力，才能習得一技之長、才能讓爸媽不再擔心，他們的未來一直充滿著未知與挑戰。幸好，就在許多的協助與長時間陪伴中，喜憨兒有了明顯的改變，有些孩子已經會主動參與工作事務、有些孩子學會生活自理、原本講話結巴的孩子表達能力也有了明顯的提升。邀請您加入喜憨兒多元訓練計畫，您的關注，將是改變憨兒的重要力量，我們將善用每一筆款項，感謝您的愛心支持！《 立即響應!》